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發(fā)布時(shí)間：2023/08/21 15:47:00
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隨著中國(guó)中產(chǎn)階層的生活水平的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇把孩子送進(jìn)國(guó)際學(xué)校就讀，將來(lái)出國(guó)留學(xué)。
對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校是能夠從國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈的應(yīng)試教育模式中脫離出來(lái)的另辟蹊徑，“更好地發(fā)掘天性，更多元化的教學(xué)” “接觸到不同的文化，接觸到不同圈子的人，為今后發(fā)展積攢人脈等等”。
但也仍有很多家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際學(xué)校有幾個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知，那就是認(rèn)為：國(guó)際學(xué)校只要有錢(qián)就能進(jìn)、國(guó)際學(xué)校等于“快樂(lè)教育”等等，其實(shí)并不是的。
國(guó)際學(xué)校等于“快樂(lè)教育”
提到為什么要走國(guó)際化教育這條路，“讓孩子免受應(yīng)試教育的苦”絕對(duì)是大多數(shù)父母的出發(fā)點(diǎn)。
理想中選擇國(guó)際教育路線(xiàn)，讓孩子脫離苦海、遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)，開(kāi)開(kāi)心心送出國(guó)門(mén)，輕輕松松體驗(yàn)成才教育。
但現(xiàn)實(shí)是如果你僅僅是抱著“逃避壓力”的心態(tài)選擇國(guó)際教育之路，那么簡(jiǎn)直一定會(huì)“掉坑”的。
一位曾就讀國(guó)際學(xué)校的學(xué)生親身經(jīng)歷說(shuō)：
我并不是每天八點(diǎn)上學(xué)三點(diǎn)放學(xué)的，我們也要考試。
整個(gè)學(xué)期的總評(píng)成績(jī)并不是按期末考試一次成績(jī)算的，而是凡記入GPA的考試都要重視，相當(dāng)于每年都在高考，哪次的成績(jī)得了C或者D也許就會(huì)被很多大學(xué)pass掉。因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)要的不是你一次考多好，而是要你次次考試都很好。
我們不光要顧校內(nèi)的考試，還要考標(biāo)化考試，就是所謂的托福雅思一般一上就是一整天，也就是說(shuō)從高一開(kāi)始每天只有一天假，平常還要寫(xiě)課外班的作業(yè)。
最難受的是，標(biāo)化最晚高二也要考完，因?yàn)楦呷蠈W(xué)期申請(qǐng)要用。
所謂的快樂(lè)教育不是說(shuō)學(xué)快樂(lè)，而是在學(xué)習(xí)中能夠時(shí)刻保持一種快樂(lè)的情緒，讓孩子時(shí)刻保持興趣、內(nèi)驅(qū)力、自主學(xué)習(xí)。
如果你認(rèn)為國(guó)際學(xué)校管理寬松，孩子進(jìn)入國(guó)際學(xué)校就可以“混日子”“快樂(lè)教育”，那你就錯(cuò)了!
國(guó)際學(xué)校是差生才去讀的
還有一些家長(zhǎng)還存在著一種刻板印象——“成績(jī)不好的學(xué)生才讀國(guó)際學(xué)校”。在剛開(kāi)始，確實(shí)是很多在學(xué)習(xí)不好又有錢(qián)的學(xué)生去讀國(guó)際學(xué)校，所以才會(huì)留下這樣的認(rèn)知。
但隨著近些年，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，以及越來(lái)越多的海外名校向國(guó)內(nèi)拋來(lái)橄欖枝，很多優(yōu)秀的學(xué)生去就讀國(guó)際學(xué)校，是為了接受多元化的教育，在這種教育模式下，孩子可以跳出成績(jī)的桎梏，獲得更寬廣的學(xué)習(xí)方式。
每年海外名校都有很多優(yōu)秀牛娃的案例，相信大家也都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。因此，刻板印象，需要被打破!
讀國(guó)際學(xué)校就是貴族學(xué)校
不得不說(shuō)，廣大群眾按照學(xué)費(fèi)“貴不貴”來(lái)劃分國(guó)際學(xué)校確實(shí)是挺容易理解的，但是要說(shuō)貴族，大家只需往前看一百年，國(guó)內(nèi)哪來(lái)“貴族”這一說(shuō)法?
“三代出貴族”，說(shuō)的就是長(zhǎng)期、穩(wěn)定。沒(méi)有在這種長(zhǎng)期穩(wěn)定的文化環(huán)境的浸潤(rùn)，舉手投足，言談舉止里，哪有那種理所當(dāng)然、自然而然散發(fā)出來(lái)的貴氣呢?
很多國(guó)際學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在氣質(zhì)，從幼兒園開(kāi)始專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了禮儀、藝術(shù)鑒賞等相關(guān)課程，幫助孩子積累沉淀內(nèi)在氣質(zhì)。
公辦學(xué)校沒(méi)有國(guó)際學(xué)校好
關(guān)于公立學(xué)校和國(guó)際學(xué)校，人們好像比較容易有認(rèn)識(shí)上的誤解。
讀公立學(xué)校的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為，讀國(guó)際學(xué)校就是有錢(qián)人，上學(xué)沒(méi)什么壓力，畢業(yè)送出國(guó)。
而讀國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為，公立學(xué)校教學(xué)刻板，沒(méi)法因材施教，每天刷題，還要苦哈哈地過(guò)獨(dú)木橋參加高考。
事實(shí)上國(guó)際學(xué)校和普通的學(xué)校沒(méi)有一個(gè)很明確的優(yōu)劣區(qū)分，更多的區(qū)別應(yīng)該是圍繞學(xué)校的培養(yǎng)方向。
如果學(xué)生是確定了以后要出國(guó)留學(xué)，那么選擇國(guó)際學(xué)校當(dāng)然是最好的選擇，可以更快適應(yīng)銜接國(guó)內(nèi)外的課程學(xué)習(xí)。
而普高更多地是面向國(guó)內(nèi)升學(xué)，因此在素質(zhì)培養(yǎng)上會(huì)更傾向于應(yīng)試教育，畢竟高考是是通向國(guó)內(nèi)大學(xué)的唯一門(mén)票。
國(guó)際學(xué)校可能會(huì)更強(qiáng)調(diào)的孩子個(gè)性化全面發(fā)展，對(duì)于孩子的自律有很大的要求，而公辦學(xué)?？赡軐?duì)于孩子的行為規(guī)范管理等比較嚴(yán)格。
無(wú)論是選擇哪種教育方式，都要綜合考慮自身的因素，也不要因?yàn)槠嬷~對(duì)國(guó)際學(xué)校產(chǎn)生誤解，擇國(guó)際學(xué)校還是公辦學(xué)校，最主要的是要了解你的孩子，根據(jù)孩子去匹配學(xué)校。
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國(guó)際學(xué)校有錢(qián)就能上
有錢(qián)就能上?不一定!隨著國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)逐漸發(fā)展成熟，國(guó)際教育理念火熱，國(guó)際學(xué)校的門(mén)檻也進(jìn)一步拔高。
現(xiàn)在大多數(shù)國(guó)際學(xué)校，都是需要通過(guò)入學(xué)考試進(jìn)行考核的。如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，想要讀好的國(guó)際學(xué)校是不太可能的。
像深國(guó)交、貝賽思的入學(xué)考試都是相對(duì)較難的。今年深國(guó)交秋季招生名額達(dá)到了543人，錄取率10%都達(dá)不到，可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)力有多大。
所以，有錢(qián)是上國(guó)際學(xué)校的加分項(xiàng)，但不是必備項(xiàng)。
國(guó)際學(xué)校父母就能當(dāng)甩手掌柜
國(guó)際學(xué)校通常會(huì)有建設(shè)“教育共同體”的觀(guān)念，即學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)共同組成一個(gè)健康積極、共同支持學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境，所以當(dāng)學(xué)校舉行各類(lèi)活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起積極參與，按照學(xué)校的要求積極配合。
另外國(guó)際學(xué)校的特點(diǎn)之一是假期多，國(guó)內(nèi)國(guó)外，逢節(jié)必放，同樣需要家長(zhǎng)參與的活動(dòng)也特別多：每月一次的外出、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)、國(guó)際日各種活動(dòng)層出不窮。
除此之外，老師也不會(huì)像公立學(xué)校老師一樣盯著孩子，這也意味著孩子要有足夠的自控力，需要家長(zhǎng)付出更多的時(shí)間、精力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活。
國(guó)際學(xué)校更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的參與和對(duì)孩子的支持，家庭教育是與學(xué)校教育不可分割的組成部分。
上國(guó)際學(xué)?！霸囈辉嚒?/strong>
有很多家長(zhǎng)在咨詢(xún)時(shí)會(huì)問(wèn)孩子否還可以轉(zhuǎn)回體制內(nèi)，或是繼續(xù)參加高考，因?yàn)榧议L(zhǎng)不了解孩子是否能適應(yīng)國(guó)際教育或是自己能不能接受這種轉(zhuǎn)變，就想著先“試一試”。
一開(kāi)始是想著讓孩子輕松快樂(lè)受教育，但是真的進(jìn)了國(guó)際學(xué)校，看到作業(yè)少了、玩藝術(shù)就開(kāi)始焦慮，看不到孩子的排名，內(nèi)心就不安惶恐，這種情況真的無(wú)時(shí)無(wú)刻不在侵襲著“試一試”家長(zhǎng)們的內(nèi)心。
而家長(zhǎng)的搖擺不定，同樣也會(huì)影響到孩子，不利于孩子的學(xué)習(xí)，并且試錯(cuò)成本很高，國(guó)際學(xué)校的課程體系和普高的課程體系完全不一樣，孩子“試”的這段時(shí)間，就完全被浪費(fèi)掉了。
同時(shí)除了家長(zhǎng)自己的想法要確定，還要考慮孩子自身能力是否適合就讀，是否具備較高的自我管理能力和適應(yīng)能力。
說(shuō)到這里，家長(zhǎng)可能就會(huì)疑惑：既不能減負(fù)，孩子的壓力也沒(méi)減少，父母也不能當(dāng)甩手掌柜，我為什么要去上?
事實(shí)上，國(guó)際化教育所追求的就是一個(gè)獨(dú)立思考的能力、不可或缺的創(chuàng)新思維，以及一個(gè)全球化視野的高度，無(wú)論走哪一條教育路，要想脫穎而出，努力都是必不可少的。
今天的分享就到這里啦~如果家長(zhǎng)們有想了解學(xué)校的意向，可以聯(lián)系小瀾老師了解咨詢(xún)，小瀾老師會(huì)一一解答家長(zhǎng)們的疑惑的哦!
瀾大教育從事國(guó)際教育行業(yè)已有13個(gè)年頭了，對(duì)各個(gè)階段學(xué)生的教育需求都有著深入的了解，熟知上海各雙語(yǔ)/國(guó)際學(xué)校的招生情況，可以根據(jù)不同家庭情況量身定制升學(xué)計(jì)劃，幫助家長(zhǎng)們解決現(xiàn)階段的各種擇校難題，如果家長(zhǎng)們有需要，也可以預(yù)約免費(fèi)定制升學(xué)規(guī)劃。
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