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新課改下"外刊題"猛增!低齡學生如何用UNLOCK實現(xiàn)"雙軌突圍"?

發(fā)布時間：2025/06/19 16:59:28

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在教育多元化的當下，公立學校的學生面臨著升學路徑的重要抉擇。是專注國內(nèi)中高考，還是提前為國際教育、海外留學做準備?有沒有一種方法，能讓學生在兩條賽道上都具備競爭力，實現(xiàn)“雙軌突圍”呢?答案是肯定的，UNLOCK課程就能成為學生手中的有力武器。

一、公立學校學生的困境與機遇

如今，新課改對英語教學提出了更高標準，中高考英語的命題趨勢也愈發(fā)“外刊化”，閱讀理解、寫作等題型常常取材于外網(wǎng)的英語文章，要求學生具備深度文本分析、批判性思考和跨文化理解能力，這遠遠超出了傳統(tǒng)課本知識和應(yīng)試技巧的范疇。

以部分地區(qū)新課改后的中高考英語試卷為例，閱讀文章涉及科技前沿、社會熱點等多元話題，寫作題目也不再局限于簡單的書信、記敘文，而是要求學生針對復雜議題進行論述，這對學生的批判性思維和語言組織能力提出了巨大挑戰(zhàn)。

上海UNLOCK暑期課程1.png

2025上海中考英語作文

同時，在國際教育備受家長關(guān)注的當下，無論是轉(zhuǎn)入國際學校還是出國留學，都需要學生具備流利表達、扎實的學術(shù)英語基礎(chǔ)和強大批判性思維。但傳統(tǒng)公立學校英語教學在這些方面存在不足，導致學生切換賽道困難重重。

不過，若能借助優(yōu)質(zhì)學習資源，公立學校學生完全可以兼顧國內(nèi)學業(yè)，為國際化發(fā)展提前布局。

二、UNLOCK課程助力雙軌發(fā)展的神奇鑰匙

上海UNLOCK暑期課程2.png

1.接軌國際前沿，適配多樣需求：UNLOCK依托權(quán)威語料庫，精準對標國際語言標準與雅思、托?？荚嚒reA1到C1分階設(shè)計，適配各水平學生。課程涵蓋科技、人文等前沿話題與跨學科知識，既能助力學生應(yīng)對新課改的“外刊化”考題，又能補足國際教育知識儲備。

2.培養(yǎng)批判性思維，提升邏輯表達：區(qū)別于傳統(tǒng)死記硬背，UNLOCK以布魯姆認知理論為基礎(chǔ)，借紀錄片、議題辯論等形式，引導學生多角度剖析問題、重塑觀點，從“學英語”進階為“用英語思考”，契合新課改對思維能力的考查要求。

3.學術(shù)英語全覆蓋，無縫銜接國際教育：課程含30%學術(shù)詞匯，讀寫訓練嚴格遵循國際學術(shù)規(guī)范，從文獻引用到圖表分析一應(yīng)俱全。初中生提前接觸，可積累學術(shù)詞匯、掌握寫作邏輯，為未來轉(zhuǎn)入國際學校或海外留學打下堅實基礎(chǔ)。

4.全技能閉環(huán)學習，聽說讀寫全面提升：課程采用“紀錄片導入+學術(shù)講座+深度閱讀+寫作訓練+即興演講”的閉環(huán)學習模式，讓學生在真實語境中提升英語綜合能力，告別“啞巴英語”與“應(yīng)試套路”，從容應(yīng)對新課改對英語實踐能力的嚴苛要求。

三、瀾大領(lǐng)鹿UNLOCK暑期課程安排

暑假是孩子英語能力“脫胎換骨”的黃金期!與其放任孩子虛度時光，不如抓住機會系統(tǒng)提升語言能力，為未來升學、留學奠定基礎(chǔ)!

2025領(lǐng)鹿UNLOCK暑期課程安排

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四、瀾大領(lǐng)鹿UNLOCK課程優(yōu)勢

1.個性化英語提升方案：開課前，每位學員都需要參加入學能力測試，我們會根據(jù)測試的結(jié)果，匹配對應(yīng)水平的課程。在學習過程中，我們還會定期進行模擬考試，根據(jù)學生的實際情況及時調(diào)整學習計劃，確保每位學員都能獲得最個性化的學習體驗。

2.完備的配套課程教材：除了原版教材本身，我們還為學員精心準備了額外的學習資源，包括輔助教材、課外閱讀材料以及詞匯拓展資料。這些補充材料旨在幫助學生更深入地理解和掌握知識，實現(xiàn)學習效果的倍增，即所謂的“1+1>2”的協(xié)同效應(yīng)。

3.專業(yè)資深教師團隊：瀾大領(lǐng)鹿的資深教師團隊有用多年原版教材教學的豐富經(jīng)驗，能夠提供卓越的教學和一流的服務(wù)。我們摒棄了傳統(tǒng)的填鴨式教學，轉(zhuǎn)而采用以人為本的素質(zhì)教育，為學生帶來全新的課堂體驗和開闊的國際視野。我們還堅持每周進行固定教研活動，不斷精進和模擬課堂內(nèi)容，確保教學品質(zhì)始終處于行業(yè)領(lǐng)先水平。

4.精細化課后輔導服務(wù)：我們提供個性化的任務(wù)單，確保每位學員都能清晰地了解每日的學習任務(wù)。每節(jié)課結(jié)束后，我們都會提供詳盡的課堂反饋，幫助學員識別自己的弱點和提升的方向。課后，助教老師會監(jiān)督學員完成老師布置的作業(yè)和當日的詞匯學習任務(wù)。此外，我們實行老師和助教的坐班答疑制度，學員可以在校區(qū)內(nèi)自由自習，隨時獲得答疑支持。

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