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老師的日記|學生被無數(shù)個質疑與希望后，破繭重生，考入夢校~

發(fā)布時間：2023/12/05 14:21:17

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平淡的一天，我走進教室看見了一個新的面孔，我和這個可愛的小朋友拉開了美好的故事。

第一天，除了老師好，他對我說的第一句話就是：“老師，我數(shù)學可差了，你要做好心理準備?！蔽艺f：“沒關系，證明你潛力的機會到啦。”那一刻，小朋友忐忑和緊張的表情轉變成了放松與喜悅，也許因為我打消了她的擔憂，也許那一刻我代替他自信，也許此刻在他心里悄悄種下了希望的小種子。

果然啊,他不愛學習也沒有基礎。他放學喜歡打打游戲看看電影，課間也會跟我聊到他喜歡的角色。他說他喜歡的角色是一位尋找女兒的過程中幫助村民解決一切困難的那個強壯的人。他說他喜歡玩《我的世界》，因為在那里沒有你做不到的，只有你想不到的。當然他說的最多的也是：“數(shù)學讓我很痛苦，因為我從小學就學不好它”。

我們總是喜歡那些很厲害的電影或者游戲主角，我們也總是因為一場電影的結局是悲劇而掉眼淚，恨不得變成編劇去改寫結局。一切的緣由只是因為我們的代入感太強，我們因感受其中，卻又無法改變結局而痛苦。但是我們打游戲的時候可以去改變結局，因為我們可以操控這個角色。

我說學海之路也可以當成更好的游戲場地，而你只是這個角色的操控者，不需要因過去失敗過而影響這場游戲的輸贏，甚至變得敢于挑戰(zhàn)。那個無法改變電影結局的來自他人之手，那個角色的技能是別人定的，自己的技術會不會玩起來更有趣呢，數(shù)學這個技能也許就是新你的挑戰(zhàn)，你筆下的故事，你一定想完美收場，不留遺憾。

課上他是個很愛質疑的小朋友，質疑很多結論和定理，我從不反對她的質疑反而很支持。讓我想起查理?芒格在《窮查理寶典》的一句話：“如果我不能比這個世界上最聰明的人更能反駁這個觀點，我就不配擁有這個觀點”。所有的觀點都可以被質疑，與其說是質疑，不如說是一場探索，只是后來認知與角度變了，這句話此刻放在這里感覺也很適用。他也終于變成了我想要的樣子，一個和我一起探究的學生，也不再是我一個人的表演，他讓自己變成了主角，而我只是個引導者，課堂也終于成為了她的主場。在無數(shù)個質疑與探究后，他終于突破了那個過去，否定了她曾經(jīng)的觀點：“我就是一個學不好數(shù)學的人”。當然那個過程有多幸苦也許只有他自己知道，但是希望在的地方，痛苦也能成歡樂，或許我們要給自己一個希望，那如何圓滿，最差的結果也許就是像西西弗一樣，一遍一遍推石頭上山，石頭一遍一遍落下，徒勞并不影響他的尊嚴，自我創(chuàng)造才是。

故事的結局他終于考上了自己的夢校，圓滿了這一局的結尾。我祝福他不止祝福他考上，也祝福這個過程讓她成為更自信的人，如果再遇到“難題”，他一定不會再破滅希望。

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