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?GMAT閱讀中如何快速理解生僻詞？

發(fā)布時間：2025/02/19 14:00:56

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在GMAT閱讀部分，生僻詞是考生常遇到的挑戰(zhàn)之一。這些詞匯可能來自經(jīng)濟學(xué)、人文社科、自然科學(xué)等領(lǐng)域，對考生的理解和答題速度產(chǎn)生較大影響。然而，通過一些技巧和方法，考生可以更高效地應(yīng)對這些生僻詞，以下是具體策略：

1. 利用上下文線索

在GMAT閱讀中，文章通常會對一些復(fù)雜的術(shù)語或生僻詞進行解釋或描述?？忌梢酝ㄟ^上下文的線索來推斷這些詞匯的含義。例如：

插入語和定義：文章中可能會通過插入語或定義來解釋一個生僻詞。例如：“Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse.” 即使不認識“supernova”，也可以通過上下文理解它是一種“巨大的恒星”。

類比和舉例：作者可能會用類比或舉例的方式解釋一個復(fù)雜概念。例如：“The process is similar to how water evaporates from a lake under the sun.” 這種類比可以幫助考生理解生僻詞的含義。

2. 關(guān)注詞匯的特征而非具體含義

在閱讀中，考生不需要完全記住生僻詞的中文釋義，而是要理解其在文章中的特征和功能。例如：

專有名詞：對于專有名詞，如“SodiumCaseinate”，考生不需要知道其具體含義，而是要理解它在文章中的描述，如“a type of protein used in food processing”。

邏輯關(guān)系詞：即使不認識某個詞，但通過其在句子中的邏輯關(guān)系（如因果、轉(zhuǎn)折、并列等），可以推斷其大致作用。

3. 利用構(gòu)詞法和詞根詞綴

通過詞根、詞綴和構(gòu)詞法來猜測生僻詞的含義是一種有效的方法。例如：

詞根和詞綴：如“representative”可以拆分為“re-”（回來）、“pre-”（向前）、“sent”（發(fā)送）和“-ative”（人），組合起來理解為“回來征求意見后被派出去替大家講話的人”，即“代表”。

派生詞和同根詞：通過學(xué)習(xí)派生詞和同根詞，可以加深對核心詞匯的理解。

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4. 標(biāo)記和定位

在閱讀過程中，對生僻詞或復(fù)雜術(shù)語進行標(biāo)記，以便在做題時快速定位。例如：

細節(jié)題：如果題目涉及某個生僻詞，考生可以通過標(biāo)記快速找到原文中的相關(guān)內(nèi)容，而不必重新理解整個段落。

5. 積累背景知識和常見詞匯

通過積累背景知識和高頻詞匯，可以減少生僻詞對閱讀理解的影響。例如：

閱讀核心詞匯表：記憶GMAT閱讀中常見的生僻詞，如《GMAT閱讀核心詞匯表》中整理的800個高頻詞匯。

背景知識：了解一些常見的經(jīng)濟學(xué)、自然科學(xué)和人文社科領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，可以幫助考生更好地理解文章內(nèi)容。

6. 練習(xí)和總結(jié)

通過大量練習(xí)和總結(jié)，考生可以逐漸適應(yīng)GMAT閱讀中的生僻詞，并提高理解能力。例如：

長難句練習(xí)：通過練習(xí)長難句，提高對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解能力。

錯題分析：總結(jié)閱讀中遇到的生僻詞，分析其在文章中的作用和理解方法。

在GMAT閱讀中，生僻詞是不可避免的挑戰(zhàn)，但通過利用上下文線索、關(guān)注詞匯特征、利用構(gòu)詞法、標(biāo)記和定位、積累背景知識以及大量練習(xí)，考生可以更高效地應(yīng)對這些詞匯。記住，理解生僻詞在文章中的作用比記住其具體含義更重要。通過這些方法，考生可以提高閱讀速度和理解能力，從而在考試中取得更好的成績。

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