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體制內(nèi)與體制外，備考學(xué)生的思維轉(zhuǎn)變。

發(fā)布時(shí)間：2023/12/19 14:44:15

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截止今年11月底，2024年全國高考報(bào)名已全部結(jié)束，報(bào)名人數(shù)預(yù)計(jì)突破1300萬，創(chuàng)歷史新高（附件1）。體制內(nèi)賽道越來越嚴(yán)峻的競爭使得許多家長和學(xué)生開始考慮走“國際路線”，選擇備考國際高中這條賽道。

體制內(nèi)外的差別？

不同于體制內(nèi)的“題海戰(zhàn)術(shù)”：失一分差千里；體制外的國際高中更注重學(xué)生“綜合素質(zhì)”的培養(yǎng)：兼顧成績的同時(shí)，又看重學(xué)生思維的創(chuàng)新與品格和精神的培養(yǎng)，旨在全面提高學(xué)生各方面的綜合能力，同時(shí)為學(xué)生提供了更多選項(xiàng)：小班的教室，自由的選課與可調(diào)節(jié)的課程難度，使每個(gè)學(xué)生能夠絕長補(bǔ)短，找到自己合適的領(lǐng)域，散發(fā)出自己的光芒。

何時(shí)轉(zhuǎn)到體制外？

大部分學(xué)生和家長會(huì)選擇在以下幾個(gè)節(jié)點(diǎn)：

1.小升初階段：從五六年級(jí)開始，體制外的學(xué)校一般會(huì)提供插班名額，這個(gè)節(jié)點(diǎn)選擇轉(zhuǎn)崗的孩子們會(huì)在我們這里選擇英語原版閱讀課程：Unlock系列，Reading Explore 系列，以及聽力口語相關(guān)的輔導(dǎo)，使孩子可以逐步適應(yīng)全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.第二個(gè)節(jié)點(diǎn)一般是在初中階段，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，除了前面提到的原版閱讀，英文寫作和聽力口語的培訓(xùn)之外，針對(duì)各學(xué)校不同的考情，我們也會(huì)有針對(duì)性的備考課程。

國際高中

體制內(nèi)外的學(xué)習(xí)到底有何不同？

從體制內(nèi)初中轉(zhuǎn)考國際高中的學(xué)生，在備考階段大部分會(huì)面臨以下幾個(gè)問題：

1.詞匯量受限：

大部分體制內(nèi)的孩子，即使在學(xué)校英語成績可以名列前茅，到了國際備考賽道也會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己只是站在了跑道的起點(diǎn)。熟悉體制內(nèi)的中考考綱詞匯僅僅只是滿足了國際備考的基礎(chǔ)要求。在我們的升學(xué)輔導(dǎo)中，還會(huì)提供給孩子專門的國際高中備考詞匯，并且精細(xì)化地將不同等級(jí)的學(xué)校做了詞匯梯隊(duì)區(qū)分，使學(xué)生可以更有針對(duì)性地快速補(bǔ)足詞匯短板。

2.無法處理長文段信息：

不同于體制內(nèi)的考試，一些國際學(xué)校的英語筆試，閱讀部分通常會(huì)只設(shè)一篇文章，但篇幅的長度可以達(dá)到體制內(nèi)閱讀的3-5倍，且出題的形式角度不僅限于單選或簡答。這些大篇幅信息的處理和理解，不光考察學(xué)生的英語詞匯與語法基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生關(guān)鍵信息的抓取與總結(jié)能力，長文本信息的框架梳理能力等都有很高的要求。如何在有限的考試時(shí)間里，處理完所有信息，并完成各類題目，對(duì)于學(xué)生的邏輯思維和抗壓能力也都是不小的挑戰(zhàn)。

3.啞巴英語：面試的關(guān)卡究竟如何突破：

想要成功轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，最后一道關(guān)卡—面試，也不容小覷。除了常見的一對(duì)一中/英文問答形式，許多國際學(xué)校為了測試學(xué)生是否有能力適應(yīng)體制外的教育環(huán)境，往往還會(huì)模擬真實(shí)課堂的情景，要求學(xué)生進(jìn)行小組討論，辯論，看材料話題討論等等。想要短期內(nèi)快速通關(guān)此項(xiàng)考驗(yàn)，就需要專業(yè)的口語面試老師進(jìn)行詳細(xì)的套路拆分與話題指導(dǎo)。

綜合以上因素考慮，國際學(xué)校的擇校備考時(shí)間永遠(yuǎn)是宜早不宜遲，越早接觸國際學(xué)校的教育思路，學(xué)生越能快速適應(yīng)將來體制外的學(xué)習(xí)與升學(xué)考試，同時(shí)也會(huì)有更多精力開始思考和規(guī)劃自己未來的方向，究竟要在哪一條道路上熠熠生輝。

附件1