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發(fā)布時間：2024/01/05 13:49:53
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?? 句間邏輯詞
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?? Desmos使用攻略
考生們一篇都不要落下！逐篇點擊學習??
SAT機考一大特點就是一文一題，文章長度大大縮短，對考生特別友好。
現在的段落基本上在五句話之內。需要考生準確理解信息(information and ideas)，分析句間關系和結構(craft and strcture)。
而文本結構與目的題就直接考察段落里句子之間的關系，句子在段落中發(fā)揮的作用以及整個段落的結構。
SAT閱讀機考OG中，一般7-12題是文章結構與修辭目的題，這類題型一般來說有分兩個大類：
◆ 段落目的
◆ 句子目的
*紙筆版的考試也考察詞匯目的，機考也不排除這種可能性。
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做題思路解析
SAT文本結構與目的題的做題思路一般是這樣的：第一步讀題干，明確考查對象是考的詞、句還是段。
首先，如果作者在文章里面提到了A這個單詞，目的是什么？
第一點要明確詞意。
第二點是理解考點詞——考到的這個單詞所在句子的本身的意思，然后理解這句話前后的觀點以及觀點的關系。
句子也是同樣的道理——明確句意，再去理解這句話前后句的邏輯關系和觀點的特征跟屬性。
段落也是如此——明確段落的主旨，整段表達的觀點和意思，然后理解段落結構和功能。
*因為機考目前只呈現一段內容，所以就不需要像紙筆考那樣去分析段間關系了。
#例題
?? 這里我們以句子目的題為例，分析句間邏輯關系：
我們可以首先思考劃線句與前句之間是同向（比如解釋說明、舉例、強化觀點等）還是反向（比如質疑、挑戰(zhàn)、反對等）的關系。
回看上圖例題，段中只有三句話，我們來分析句間關系：
第一句話講Harold Cruse與其他學者觀點都不一致，后面兩句話具體闡釋觀點如何不同。
第二句話也就是劃線句前一句，說他認為那些“黑人應該同化”的觀點很天真，劃線句第一個詞是but，當然這句話跟前一句之間存在轉折關系。
但是我們還應該注意的是：還有一個also。這說明這兩句話之間其實也存在并列關系。
同時他也批評了“黑人建立獨立經濟和社會群體”這種觀點：第二第三句話都是在闡明Harold Cruse對兩種觀點的反對。
從這個層面上來說，劃線句跟前一句話之間有補充說明的關系，因此這道題選D。
按照老師的例題分析思路，是不是一下豁然開朗？腦袋里過一遍答案就呼之欲出。
所以同學們在做這類文本結構與目的題的時候，一定要有一個清楚的答題思路，分析理解好段落里的句間關系，事半功倍?！
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